Bizimlə əlaqə

Təhsil

Dörddə bir valideyn, keyfiyyətsiz internet bağlantısının məktəb şagirdlərinin təhsilinə mənfi təsir etdiyini söyləyir

Press reliz

Nəşr

on

  • Hər dörd britaniyalı valideyndən biri (yüzdə 24) keyfiyyətsiz internet bağlantısı səbəbi ilə uşaqların dərsləri və dərs işləri başa çatdırmaq üçün çətinlik çəkdiklərinə inanır.
  • Valideynlərin yarısından çoxu (yüzdə 54) övladlarını evdə öyrənmələrini dəstəkləmək üçün texnologiyaya pul yatırmaq məcburiyyətində qaldıqlarını və ondan biri 500 funt sterlinqdən çox xərcləmək məcburiyyətində qaldıqlarını söyləyirlər.
  • Huawei, Greater Manchester Tech Fund-un dəstəyi ilə Manchester bölgəsindəki beş orta məktəbə dəyəri 250 funt sterlinqdən çox olan 60,000 Huawei Şagird Paketi bağışlayır.

Manchester, UK. Fevral 2021. Huawei UK-nin sifarişi ilə hazırlanan YouGov Research-in yeni məlumatları, İngiltərədəki milyonlarla uşağın virtual sinifdə saxlandığını və ailələrin hiss etdikləri ümummilli rəqəmsal fərqi ortaya qoyur.

Tədqiqat göstərir ki, hər dörd britaniyalı valideyndən biri (yüzdə 24) keyfiyyətsiz internet bağlantısı səbəbi ilə uşaqların dərsləri və dərs işləri başa çatdırmaq üçün çətinlik çəkdiklərinə inanır. Sorğuda iştirak edən valideynlərin yarısından çoxu (yüzdə 54) övladlarını evdə öyrənməyə dəstəkləmək üçün texnologiyaya pul yatırmaq məcburiyyətində qaldıqlarını, ondan biri (yüzdə 12) ilk gündən bəri 500 funtdan çox pul xərcləmək məcburiyyətində qaldıqlarını söylədi. milli kilidləmə.

YouGov sorğusu, ölkə daxilində bir çox ailənin sabit bir əlaqə təmin etmək ümidi ilə zənglər zamanı videonu söndürmə, mobil bir bağlantıya bağlama və ya internetə giriş məhdudlaşdırma kimi taktikalara müraciət etdiyini ortaya çıxardı.

4,000 britaniyalı yetkin insan arasında aparılan sorğu, respondentlərin yüzdə 86-nın keyfiyyətsiz internet bağlantısının təhsil səviyyəsinə mənfi təsir göstərəcəyinə inandığını, yüzdə 88-i də etibarlı bir əlaqənin kilidləmə zamanı uşaqların ümumi rifahı üçün əhəmiyyətli olduğunu söylədi.

Səsvermə, Huawei'nin ən çox ehtiyacı olan şagirdlərə kömək etmək və uzaq təhsildəki maneələri aşmağa kömək etmək üçün £ 250-dan çox dəyəri olan 60,000 Huawei Şagird Paketi bağışladığı vaxt gəlir.

Bir Huawei MatePad T3 10 tableti, bir Huawei 4G B311 Simsiz Yönləndiricisi və əvvəlcədən məlumatlarla yüklənmiş sim kartı olan Huawei Şagird Paketləri, Üç Böyük Britaniya - Greater Manchester Tech Fund tərəfindən yeni aparatlardan ən çox fayda götürəcək məktəblər olaraq təyin olunan məktəblərdə şagirdlərə bağışlanır.

Paketlər şagirdlərin həm aparata, həm də uzaqdan öyrənmə üçün tələb olunan əlaqəyə sahib olmasını təmin edəcəkdir. Bu məktəblərin hər biri 50 Huawei Şagird Paketi alır:

-      Longdendale Liseyi Hyde-də

-      Sharples Məktəbi Boltonda

-      Derbi Liseyi Bury-də

-      Oğlanlar üçün Burnage Academy Mançesterdə

-      Byrchall Liseyi Wigan'da

Burnage Boys for Boys Akademiyasının rəhbəri Karl Harrison bunları söylədi:

“Biz şəhərin ən məhrum bölgələrindəki icmalara xidmət edirik və bəzi valideynlərimiz uşaqları üçün bu anda lazım olan cihazları təmin etmək üçün imkanları yoxdur. Huawei-nin fantastik səxavəti bir çox ailəmizə çox böyük dəyişikliklər edəcək və oğlanlarımıza pandemiyada uzaqdan təhsil əldə etmək imkanı verəcəkdir.

Bu, ən çətin zamanlarda həqiqətən təvazökardır və ən səmimi və ürəkdən təşəkkür edirik. ”

Diane Modahl, Greater Manchester Tech Fund'un lideri, bunları söylədi:

“Böyük Mançesterdə gənclərimizin potensiallarını reallaşdırmaq üçün hər şansa layiq olduqlarına inanırıq. Ən həssas gənclərimizin kənarda qalmalarının və yaşıdları tərəfindən əlverişsiz vəziyyətdə qalmalarının qarşısını almaq üçün onlara dəstək olmaq üçün Böyük Manchester Texniki Fonunu yaratdıq. Huawei-dəki hər kəsə, GM Tech Fund'a səxavətli bağışladığı üçün çox təşəkkür edirəm. Huawei-nin ianəsi, məktəblər və kolleclər bağlı qaldığı müddətdə evdə öyrənmələrini davam etdirmək üçün lazım olan texnologiya və əlaqə imkanları ilə rəqəmsal olaraq istisna olunan gənclərə kömək edəcəkdir. ”

Victor Zhang, vitse-prezident, Huawei dedi:

“Uzaqdan təhsilə keçid bütün ailələr üçün çətin olub, lakin video dərslərdə iştirak etmək və ya digər uşaqlarla ünsiyyət qurmaq imkanı olmayan şagirdlər üçün xüsusilə çətin olub. Heç bir şagird geridə qalmamalıdır, amma hamımızın öz günahı olmadan almaları lazım olan təhsildə əngəllərlə üzləşən məktəbli uşaqlarını bilirik.

“Huawei, son 20 ildə olduğu kimi Birləşmiş Krallıqda da əlaqəni inkişaf etdirməyə sadiq qalır. Pandemiya zamanı kömək etməyə can atırıq və buna görə Üç İngiltərədəki tərəfdaşlarımızın dəstəyi ilə Böyük Mançesterdəki məktəblərə 250 Huawei Şagird Paketini bağışlamaqdan məmnunuq. Ümid edirik ki, bu ianə bu maneələri qırmağa və məktəbli uşaqlarına bu bənzərsiz çətin zamanda təhsillərini davam etdirməyə kömək etmək üçün bir şəkildə gedəcəkdir. ”

Huawei Şagird Paketlərində yer alan məhsullar:

HUAWEI MatePad T10

Bu planşet güclü performansı 9.7 düym ekran, ikiqat səs sistemi və uzun batareya ömrü ilə birləşdirir. Zərərli mavi işığı azaltmaq üçün TÜV Rheinland sertifikalı Göz Rahatlığı texnologiyası ilə birlikdə gündəlik istifadə üçün daha yaxşı rahatlıq təqdim edir. MatePad həm arxa həm də ön kameralara malikdir, interaktiv dərslərdə iştirak etmək və işi birbaşa müəllimlər və sinif yoldaşları ilə bölüşmək üçün mükəmməldir.

HUAWEI 4G Router

Bu marşrutlaşdırıcı 32 cihaza qədər eyni məlumat SİM kartına giriş paylaşma imkanı verir. Sadəcə bir məlumat SİM-i marşrutlaşdırıcıya daxil edin və marşrutlaşdırıcını evin ən güclü mobil siqnalına sahib olduğu bir yerə yerləşdirin. Daha sonra router yerli WiFi bağlantısı quraraq bu məlumatları paylaşır; şagirdlər planşetlərini WiFi-yə qoşurlar və onlayndırlar.

Üçdən əvvəlcədən ödənişli Data SIM

Huawei və North West - 2019-cu ilin oktyabr ayında Huawei, böyük Manchesterdə çiçəklənən MediaCityUK kompleksində yeni bir ofis açdı. Ofis, Huawei-nin müştəri hesab qrupları kimi bir neçə əsas iş əməliyyatına ev sahibliyi edir və Huawei, Şimali Enerji Mərkəzində işini inkişaf etdirdikcə şirkət üçün əməliyyat bazası rolunu oynayır.

Huawei haqqında

Huawei, aparıcı qlobal informasiya və kommunikasiya texnologiyaları (İKT) infrastrukturu və ağıllı cihaz təminatçısıdır. Telekom şəbəkələri, informasiya texnologiyaları, ağıllı cihazlar və bulud xidmətləri kimi dörd əsas etki sahəsindəki inteqrasiya həlləri ilə hər bir insana, evə və təşkilata tam bağlı, ağıllı bir dünya üçün rəqəmsal məlumat verməyə borcluyuq.

Huawei-nin məhsullar, həllər və xidmətlər üçün uçtan uca portfeli həm rəqabətlidir, həm də təhlükəsizdir. Ekosistem tərəfdaşları ilə açıq iş birliyimizlə, müştərilərimiz üçün davamlı dəyər yaradır, insanları gücləndirmək, ev həyatını zənginləşdirmək və hər cür və ölçüdə təşkilatlarda yeniliklərə ilham veririk.

Huawei-də yenilik müştərilərin ehtiyaclarına diqqət yetirir. Biz dünyaya irəliləyən texnoloji irəliləyişlərə konsentrasiya edərək, əsas tədqiqatlara böyük sərmayələr qoyuruq. 188,000-dən çox işçi var və biz 170-dən daha çox ölkədə və regionda fəaliyyət göstərir. 1987-da qurulan Huawei, öz işçilərinə tam məxsus olan xüsusi bir şirkətdir.

http://www.linkedin.com/company/Huawei

Təhsil

AB Reporter, Brüsseldəki İngilis Məktəbi Tələbə Jurnalistliyi Mükafatı ilə ortaqdır

Avatar

Nəşr

on

EU Reporter Britaniya Brüssel Məktəbi ilə birlikdə yeni, illik Gənc Jurnalistika Mükafatının ilk buraxılışının nəticələrini elan etdi. Məktəbin köhnə bir şagirdi olaraq əlaqəni davam etdirmək və 11-13 yaşlarında (16-18 yaş) hazırkı tələbələrə yazı bacarıqlarını tətbiq etmək və CV-lərinə əlavə olaraq əlavə etmək imkanı təqdim etmək çox xoşdur. çoxları universitetə ​​müraciət etmək üçün baxır. Müsabiqə müəyyən bir suala cavab olaraq 1,000 kəlmə qədər qısa bir esse yazmağı əhatə etdi. Sual tələbələrin yaradıcılığına və öz bənzərsiz perspektivlərindən yanaşmalarına çox yer ayırmaq üçün kifayət qədər açıq qalır, Tori Macdonald yazır.

Yazılar AB Reporter komandasının üzvləri tərəfindən qiymətləndirilməli idi: Baş jurnalist Catherine Feore; Baş redaktor Colin Stevens; və özüm, İnkişaf İcraçısı Tori Macdonald.

İlk buraxılış üçün şagirdlər üçün “ümumdünya məktəbində olmaq mənim üçün nə deməkdir” kimi başa çatdırmaq üçün vəzifə kimi təqdim edərək kifayət qədər ümumi, lakin mürəkkəb bir sorğu ilə başladıq.

Bu sualın subyektiv təbiətinin müxtəlif təfsirlərə səbəb olacağına əmin idim və ömürlük bir qürbətçi olduğum üçün hər bir müraciətçinin hekayələrini öz hekayələrimlə müqayisədə necə olacağını gözləyirdim; nəticədə hər kəs bu bənzərsiz məktəb təcrübəsini paylaşır.

Zövqümüzə görə, hər bir hissə həvəs, şəxsiyyət və bir sıra yaxşı inkişaf etmiş nöqtələrlə dolu, beynəlxalq tələbələr kimi fərdi təcrübələrini əsaslandıran təsirli sayda yazı aldıq. Bu müsabiqənin ilk buraxılışı üçün həqiqətən gözəl bir cavab.

Hakimlərdən biri olaraq tələbələrin dil və inşa yazıları qurma bacarığı məni heyrətləndirdi və işimi həqiqətən çox çətinləşdirdi! Əmin idim ki, onların yaşında olduğum zaman istifadə olunan bəzi lüğətlərdən də xəbərdar olmamışam!

Bununla birlikdə, yalnız üç finalçı və nəticədə bir qalib ola bilər.

İlk 3 yeri tutan şəxslər qüsursuz imla və qrammatikadan sonra seçildi; aydın və qisa inşa quruluşu; tarazlı mübahisələr və hər şeydən əvvəl vəziyyətə ən unikal perspektivlər, çünki bir-birinin ardınca çox yayılmış bir neçə mövzu var idi.

Qalibin, ikinci yerin və ikinci yerin sahibinin qeydlərindəki seqmentlər belədir, məqalələri tam görmək üçün adlarına vurun.

QALİB - Grace Roberts:

Qreysi qalib edən, hakimlərin hər birinin ürək tellərini dartaraq gözəl hekayə izah etməsi idi. Bundan əlavə, müstəsna ədəbi bacarıq, bənzətmə və ritorik sualın mükəmməl birləşdirilməsi və bütün bu müddətdə yaxşı qiymətləndirilmiş və balanslı bir səbəb var.

“Gəlişdən əvvəl kimsə məni tanımadan olmaq istədiyim kimi ola bilərdim. İstədiyim şeyi geyə bilərdim; Saçlarımı istədiyim kimi edə bilərdim. Mən ola bilərdim. Əlbətdə ki, insanlar tərəfindən həmişə olduğu kimi bir neçə mühakimə var idi, amma mənim üçün xoşbəxt və gözəl olduğum üçün yaxşı idi. Sabit bir dəstək sistemi tapdım: mənə qayğı göstərən dostlar, ehtiyac duyduğum zaman mənə kömək edən müəllimlər, özünü xeyirxahlıq və müsbətliyə can atan bir məktəb sistemi. ”

 Tam girişi oxuyun

 TƏSƏRRÜF ETDİ - Maksime Tanghe:

Maxime, çox güclü bir giriş ilə başlayan çox təsir edici bir söz növü nümayiş etdirdi. Zehniyyət ətrafında gözəl bir fokus inkişaf etdirdi və ağıllı tənqidlər etdi. Maxime, nöqtələrinə dərinlik qatmaq üçün sitatlardan da yaxşı istifadə etdi.

“Beynəlxalq” sözü mənə inanclar və mədəniyyətlər arasında uyğunlaşma təsvir edir. Müasirləşən cəmiyyətimiz üçün son dərəcə vacib olan hörmət və əxlaq tələb edir. Beynəlxalq bir məktəbdə tələbə olmağım təkcə özümə və insanlıq anlayışına baxışımı kökündən dəyişdirdi, eyni zamanda başqalarına dəyər vermə və münasibətimə də təsir etdi. ”

 Tam girişi oxuyun

 FİNALİST - Adam Pickard:

Adam, inkişaf etmiş izahatlar və cümlə quruluşu ilə yanaşı, lüğətin inkişaf etmiş bir istifadəsini də özündə cəmləşdirdi. Maraqlı nəticələr, vəziyyətə çox bənzərsiz bir bucaq yaratdı və müsbət məqalələrin əksəriyyətinə qarşı təzad yaratdı.

“Ancaq beynəlxalq məktəbin qəribə çox etnik mənzərəsində, təbii mühitinizdən kənarda, hər hansı bir tələbə ilə vətəndaşlıq paylaşmaq ən çox nadir hal idi. Bu qədər fərqli yerdən bu qədər insanın olduğu birisi, ortaq bir təcrübəsi olanları axtarmağa, başqa bir şey olmadığı təqdirdə bir söhbət mövzusu axtarmağa meyllidir. ”

 Tam girişi oxuyun

Grace, Maxime və Adam-ı müstəsna əsərləri və daxil olan bütün tələbələrə tərifləri üçün böyük bir təbrik. Bu gənc tələbələr arasında mükəmməl bir jurnalistika səviyyəsi və şübhəsiz ki, hər birinin qarşısında çox təsir edici gələcəkdir.

Ardını oxumaq

Brexit

Şotlandiya hökuməti Erasmusda qalma səylərini şərh etdi

EU Reporter Müxbir

Nəşr

on

Nazirlər, Avropa Komissiyasından Şotlandiyanın məşhur Erasmus mübadilə proqramında necə iştirak edə biləcəyini araşdırmağı xahiş edən təxminən 150 millət vəkilinin dəstəyini alqışladılar. Bu addım Əlavə və Ali Təhsil Naziri Richard Lochheadin bu fikri araşdırmaq üçün İnnovasiya, Araşdırma, Mədəniyyət, Təhsil və Gənclər Komissarı Mariya Gabriel ilə səmərəli danışıqlar apardıqdan bir həftə sonra baş verir. Keçən ilə qədər hər il 2,000-dən çox İskoç tələbə, işçi və tələbə bu sxemdə iştirak edirdi; Şotlandiya Birləşmiş Krallıqdakı digər ölkələrə nisbətən Avropadan nisbi olaraq daha çox Erasmus iştirakçısını cəlb edir və digər istiqamətə daha çox göndərir.

Lochhead dedi: "Erasmus'u itirmək, artıq Avropada yaşaya, təhsil ala və işləyə bilməyən - bütün demoqrafik köklərdən olan minlərlə İskoçya tələbəsi, icma qrupları və yetkin öyrənənlər üçün böyük bir zərbədir." Şotlandiya ölkəmizi və mədəniyyətimizi təcrübə etmək üçün Erasmus mövzusunda Şotlandiya'nın Erasmusdakı yerinin davam etməsini istəyən Avropanın 145 millət vəkili tərəfindən tanınan fürsət itkisini görmək ürəkaçandır. Terry Reintke və digər millət vəkillərinə göstərdikləri səy üçün minnətdaram və Şotlandiya gənclərinə dostluq və həmrəylik əlini uzatdıqları üçün təşəkkür edirəm. Ümid edirəm ki, uğur qazana bilərik.

“Artıq Komissar Gabriel ilə virtual görüşüm olub. Erasmusdan çıxmağın çox təəssüf doğurduğunu qəbul etdik və Şotlandiya ilə bu proqramla davamlı əlaqəsini necə artıracağımızı Aİ ilə araşdırmağa davam edəcəyik. Mən də Uels hökumətinin həmkarı ilə danışdım və yaxın təmasda olmağı qəbul etdim. ”

Daha ətraflı məlumat üçün buraya basın.

Ardını oxumaq

Digital iqtisadiyyat

Komissiya mədəni irsin rəqəmsal qorunması Mərkəzi qurur və məktəblərdə rəqəmsal yeniliyi dəstəkləyən layihələrə başlayır

EU Reporter Müxbir

Nəşr

on

4 yanvar tarixində Komissiya, Avropa Mədəni İrsini qorumaq və qorumaq məqsədi ilə bir Avropa bacarıq mərkəzi açdı. Üç il müddətində işləyəcək mərkəzə 3 milyon Avroya qədər pul verildi Horizon 2020 proqram. Mədəni irsin qorunması üçün işbirlikçi bir rəqəmsal məkan quracaq və məlumat, metadata, standartlar və təlimatlar anbarlarına giriş imkanı verəcəkdir. İtaliyadakı İstituto Nazionale di Fisica Nucleare, 19 AB üzv ölkəsi, İsveçrə və Moldovadan gələn 11 faydalananlardan ibarət qrupu koordinasiya edir.

Komissiya eyni zamanda Horizon 1 ilə hər biri 2020 milyon avroya qədər olan rəqəmsal təhsili dəstəkləmək üçün iki layihə başlatdı. İlk layihə MenSI, məktəb inkişaf etdirilməsi üçün mentorluq mövzusundadır və 2023 Fevral ayına qədər davam edəcək. MenSI, 120 məktəbi səfərbər etməyi hədəfləyir altı üzv dövlət (Belçika, Çexiya, Xorvatiya, İtaliya, Macarıstan, Portuqaliya) və İngiltərə, xüsusilə kiçik və ya kənd məktəblərində və sosial cəhətdən imkansız tələbələr üçün rəqəmsal yeniliyi inkişaf etdirmək. İkinci layihə olan iHub4Schools, 2023-cü ilin iyun ayına qədər davam edəcək və regional innovasiya mərkəzlərinin yaradılması və mentorluq modeli sayəsində məktəblərdə rəqəmsal yeniliyi sürətləndirəcəkdir. 600 məktəbdə 75 müəllim iştirak edəcək və mərkəzlər 5 ölkədə (Estoniya, Litva, Finlandiya, Birləşmiş Krallıq, Gürcüstan) yaradılacaqdır. İtaliya və Norveç də mentorluq sxemindən faydalanacaqlar. Yeni başlamış layihələr haqqında daha ətraflı məlumat əldə etmək mümkündür burada.

Ardını oxumaq

cuqquldamaq

Facebook

Eğilimleri