Azərbaycan BƏƏ-nin təhsilə yanaşmasından nə öyrənə bilər

Təhsilə qoyulan sərmayə uzun müddətdir ki, ölkənin inkişafı, böyüməsi və ümumi rifahı üçün əsas hesab olunur. Bizneslər tərəfindən irimiqyaslı iqtisadi investisiyalar bütün sənayeləri dəyişdirə və iqtisadiyyatları yüksəldə bilsə də, fərdlərin həyatını dəyişdirmək gücünə malik olan təhsildir və bu fərdlər inkişaf edən iqtisadiyyatların əsasını təşkil edir, yazır Avropa Azərbaycan Məktəbi təsisçisi Tale Heydərov.

Azərbaycan üçün bu, irəliyə doğru irəliləyərkən diqqətlə nəzərdən keçirilməli olan prioritetdir. Tarixən neftdən asılı olan ölkə ev sahibliyindən sonra yol ayrıcındadır COP29 və iqtisadi şaxələndirmək istəyi. Şübhəsiz ki, təhsil sektoru Azərbaycanın tam potensialının üzə çıxarılmasında və dayanıqlı gələcəyin formalaşdırılmasında mühüm dayaq rolunu oynayacaqdır.

Məsələn, Cənubi Koreya və Sinqapur kimi ölkələr təhsilin prioritetləşdirilməsinin iqtisadi transformasiyaya necə təkan verə biləcəyini nümayiş etdirir. Cənubi Koreyada Samsung və LG kimi şirkətlərin korporativ təqaüdləri gənc istedadları rəqəmsal iqtisadiyyatda üstün olmaq üçün lazım olan bacarıqlarla təchiz edir. Eynilə, Sinqapur Milli Universiteti kimi Sinqapurun ən yaxşı institutlarına əhəmiyyətli özəl investisiyalar dünya səviyyəli standartları qorumağa kömək edir və qlobal miqyasda rəqabət qabiliyyətli ixtisaslara malik məzunlar yetişdirir. Oxşar yanaşmaya riayət etməklə Azərbaycan öz təhsil sistemini daha geniş iqtisadi baxışı ilə uyğunlaşdıra, tələbələrin gələcəyin sənaye sahələrinə hazır olmasını təmin edə bilər.

Əslində, Azərbaycan özünün “Güclü Təhsil-Güclü Millət Təşəbbüsü”ndə öz əksini tapdığı kimi, təhsil və iqtisadi uğur arasında mühüm əlaqəni çoxdan qəbul edib. Ölkə demək olar ki, savadlılıq səviyyəsi ilə öyünərək xeyli irəliləyiş əldə edib 99.8% və artan universitet məzunu nisbətləri. Yüz milyonlarla dollar sərmayə qoyulub məktəblərin modernləşdirilməsi son üç ildə və Hökumət 2030 Gündəliyinin "heç kəsi geridə qoymamaq" elementinə nail olmaq üçün YUNESKO ilə əl-ələ verir. Məhz bu cəhddə özəl sektorla tərəfdaşlıq Azərbaycanın təhsil sahəsində irəliləyişini sürətləndirmək üçün güclü katalizator rolunu oynaya bilər.

Təhsilə özəl sərmayə üçün vəziyyət aydındır - o, sənaye ilə əlaqəli kursları, bacarıqların inkişafı və imkansız tələbələr üçün maliyyə yardımını maliyyələşdirməklə bazar tələblərini həll edə bilər. O, həmçinin tədris təcrübəsini zənginləşdirərək müasir imkanlar, məktəbdənkənar proqramlar və yenilənmiş texnologiyalar vasitəsilə institutları təkmilləşdirə bilər. Bu, öz növbəsində, dövlət məktəblərinin keyfiyyət və standartlarını yaxşılaşdırmağa, sektorlar arasında uçurumu tədricən azaltmağa və daha ədalətli təhsil sistemini təşviq etməyə kömək edə bilər.

Tələbə təcrübəsini təkmilləşdirməklə yanaşı, beynəlxalq özəl məktəblər həm gələcək, həm də indiki müəllimlər üçün əhəmiyyətli dəyər gətirir. Müəllim hazırlığı və inkişafı kimi sahələrdə öz təcrübələrindən istifadə etməklə onlar təhsil standartlarını yüksəltməyə kömək edə bilərlər. Azərbaycan Müəllim İnkişafı Mərkəzi və Təhsil Nazirliyinin dövlət-özəl tərəfdaşlığı vasitəsilə nümayiş etdirdiyi kimi, bu əməkdaşlığı gücləndirmək əvəzsiz resurslar və təcrübə təklif edərək müəllim hazırlığını daha da dəstəkləyə bilər.

Bundan əlavə, beynəlxalq məktəbləri bitirən məzunların nüfuzlu beynəlxalq universitetlərdə oxumaq üçün daha yaxşı imkanları olur ki, bu da təkcə tələbələrə deyil, həm də dəyərli bilik və bacarıqlarla qayıtdıqda ölkəyə fayda gətirir.

Buna görə də, Hökumətin nəinki bu cür investisiyaları qəbul etməsi, həm də fəal şəkildə dəstəkləməsi, məktəblərə kurikulumlarını real dünya ehtiyaclarına uyğunlaşdırmaq və karyera üçün aydın yollar yaratmaq üçün muxtariyyət verəcək möhkəm dövlət-özəl təhsil tərəfdaşlığını təşviq etmək çox vacibdir.

Biz oxşar tendensiyanın Körfəzdə eksponent surətdə artdığını görürük, buna misal olaraq Azərbaycan iki regionun oxşar iqtisadi təməllərindən ilham ala bilər. Körfəz Əməkdaşlıq Şurası (KƏŞ) ölkələrinin hökumətləri neft qiymətlərinin dəyişməsi nəticəsində yaranan büdcə gərginliyini və daha yaşıl iqtisadiyyatlar qarşısında artan öhdəliklərini yüngülləşdirmək üçün özəl sektorun iştirakını fəal şəkildə təşviq edirlər. görə PwC, təhsil sektoru Yaxın Şərqdə özəl kapital əməliyyatları baxımından ikinci yeri tutur, Orta Şərqin özü isə təhsil sektorunda özəl kapital əməliyyatları baxımından qlobal miqyasda birinci yerdədir.

Yaxın Şərq etiraf edib ki, öz iqtisadiyyatlarını şaxələndirmək və gənc əhalinin artımını dəstəkləmək üçün milli missiyalar təhsilə önəm verməlidir. İqtisadi diversifikasiyanı təhsil investisiyaları ilə birləşdirərək, bu ölkələr texnologiya, səhiyyə və bərpa olunan enerji kimi əsas sektorların inkişafına kömək edən müsbət xarici təsirlər yaradır və beləliklə, öz iqtisadiyyatlarını gücləndirirlər.

Cazibədar nümunə, BƏƏ-nin Ali Texnologiya Kollecləridir (HCT), o, rəqəmsal texnologiya firması Oracle ilə əməkdaşlıq edir. 500 Süni intellektdə BƏƏ vətəndaşları - aydın bazar tələbi olan bir sahə. Bu cür tərəfdaşlıqlar tez-tez müəssisələrə tam mülkiyyət hüququnu saxlamağa imkan verən Dubayın Bilik Kəndində təhsildən azad zonada olanlar kimi əlverişli siyasətlərlə asanlaşdırılır.

Hökumətlərin də öz təhsil sektorlarına investisiya qoymağın faydalarını təşviq etmək və nümayiş etdirməkdə rolu var. Bir çox GCC ölkələri büdcələrinin əhəmiyyətli bir hissəsini Səudiyyə Ərəbistanı ayırmaqla təhsilə ayırıblar 17% onun ümumi büdcəsinin ABŞ, Böyük Britaniya və Almaniya kimi ölkələrdən xeyli yüksəkdir. Bu, investorların axtardığı öhdəlik növüdür. görə IndustryArc, MENA təhsil sektorunun 175-ci ilə qədər 2027 milyard dollar dəyərində olacağı proqnozlaşdırılır - bu, danılmaz cəlbedici bir fürsətdir.

Oxşar uğura nail olmaq üçün Azərbaycan Hökuməti dövlət-özəl sektor tərəfdaşlığına daha çox üstünlük verməyi nəzərdən keçirə bilər. Vergi güzəştləri, qrantlar və ya bəlkə də sənaye ilə əməkdaşlıq etmək istəyən təhsil müəssisələrinə artan muxtariyyət təklif etməklə özəl investisiyaların təşviqi potensial yanaşma ola bilər. Bu, bu məktəblərdə ən yaxşı təcrübənin saxlanmasını təmin etməklə, istər siniflərin sayının davamlı olmasından, istərsə də tələbələrin Azərbaycan dilini öyrənmək hüququnun qorunmasından asılı olmayaraq həyata keçirilə bilər.

Bu, kurrikulumun çevikliyinə baxmayaraq, bəzən azərbaycanlı tələbələrə öz milli dilini, tarixini və mədəniyyətini öyrətməyə göz yuman beynəlxalq özəl məktəblər üçün xüsusilə aktualdır. Azərbaycanın inkişaf vizyonu ilə uyğunlaşmaq üçün bütün azərbaycanlı tələbələrin milli dəyərlər haqqında təhsil almasını təmin etmək vacibdir və nəzarət və hesabatlılığın gücləndirilməsi bu standartların qorunmasına kömək edə bilər.

Vergi mövzusuna qayıdaq, bu müzakirədə xüsusilə vergi güzəştləri əsas yer tutur. Azərbaycanda özəl məktəblər artıq gəlir vergisindən azad olsalar da, bu dəstəyin daha da artırılması körfəzdəki kimi əhəmiyyətli iqtisadi faydalar gətirə bilər. Özəl məktəblərin həm yerli, həm də milli miqyasda iqtisadiyyata verdiyi töhfələr, Avstraliya kimi ölkələrdə görüldüyü kimi, təhsil infrastrukturuna ƏDV-nin çıxarılması və təhsil materialları və xidmətlərinə vergi güzəştlərinin genişləndirilməsi ilə gücləndirilə bilər.

Bu cür təşəbbüslər paytaxtdan kənarda Azərbaycan üzrə investisiyaları stimullaşdıracaq. Hökumətin Xankəndində 2,000-ə yaxın tələbəsi olan Qarabağ Universitetinin açmaq qərarı mühüm presedent yaradır. Məsələn, vergi güzəştləri analoji layihələri stimullaşdıra bilər, daha çox universitetə ​​və digər regionlarda inkişaf təşəbbüslərinə səbəb ola bilər, ümummilli artıma təkan verə bilər.

Buna baxmayaraq, məsələ ondadır ki, investorlar hökumətlərin iqtisadiyyatları dəyişdirə bilən və onların əhalisinə inam nümayiş etdirə bilən uzunmüddətli layihələrə sadiq olduqlarına dair aydın göstəricilər axtarırlar. Buraya təqaüdlərə ianələr və təhsilə investisiyalar üçün vergi kreditləri kimi təşviqlər daxildir ki, bu da bacarıqlı işçi qüvvəsinin yaradılması öhdəliyini daha da nümayiş etdirə bilər.

Əksər özəl məktəblər üçün investisiyaların cəlb edilməsi və əməliyyat xərclərinin ödənilməsi üçün nisbətən qısa geri ödəmə müddəti vacibdir. Buna nail olmaq üçün sərmayəçilərə gəlirləri ağlabatan müddət ərzində təxmin etməyə imkan verən mühitin yaradılması təhsil sektorunda davamlı inkişafın dəstəklənməsi üçün çox vacibdir.

Dərhal gəlirlər məhdud ola bilər və sektorun tənzimlənməsi müzakirələri davam etsə də, investorlar adətən 5-10 il ərzində gəlir gözləyirlər. Bu zaman qrafikinə uyğun şərtlər olmadan investisiyalar reallaşmaya bilər.

Təhlükəsiz və dəstəkləyici mühit yaratmaqla Hökumət; buna görə də, həm yerli, həm də xarici investorlarda inam yaratmaq üçün lazım olan sabitliyi təmin etmək, ölkənin gələcəyinə uzunmüddətli inamı təşviq etmək.

Ölkənin təhsil sektoruna investisiyaların dəstəklənməsi təkcə bir siyasət sahəsinə müraciət etmək deyil, həm də millətin gələcəyini formalaşdırmaqdır. Təhsil təkcə sosial öhdəlik deyil, həm də davamlı inkişafın və iqtisadi dayanıqlığın təməl daşıdır.

Bu cür investisiyaları prioritetləşdirməklə, dövlət-özəl tərəfdaşlığı inkişaf etdirməklə və təhsil təşəbbüslərini sabahın tələblərinə uyğunlaşdırmaqla Azərbaycan davamlı tərəqqi üçün zəmin yarada bilər. Bu gün edilən seçimlər millətin trayektoriyasını müəyyənləşdirəcək və Hökumətin ölkənin neftdən kənarda olan dünyaya keçidini dəstəkləmək üçün qətiyyətlə hərəkət etmək üçün indiki vaxtdan yaxşı vaxt yoxdur.

Bu məqaləni paylaşın: