Bizimlə əlaqə

Frontpage

2-ci mükafat - Tələbə Jurnalistika Mükafatları - Beynəlxalq məktəbdə olmaq mənim üçün nə deməkdir? - Maxime Tanghe

Paylaş:

Nəşr

on

'Beynəlxalq' sözü mənə inanclar və mədəniyyətlər arasında bir uyğunlaşma təsvir edir. Müasirləşən cəmiyyətimiz üçün son dərəcə vacib olan hörmət və əxlaq tələb edir. Beynəlxalq bir məktəbdə tələbə olmağım təkcə özümə və insanlıq haqqında düşüncəmə baxışımı kökündən dəyişdirdi, eyni zamanda başqalarına dəyər vermə və münasibətimə də təsir etdi. Bununla yanaşı, mənim münasibətimdə, davranışımda kəskin bir dəyişiklik və ən başlıcası, mənəvi dəyərlərimə və prinsiplərimə xas olan bir dəyişiklik baş verdi, bunların hamısı müxtəlif mədəniyyətlərə, əxlaqa və inanclara bu fantastik məruz qalma nəticəsində meydana gəldi. 

Bu məruz qalmağın faydalarına ehtiraslı inancım və vəkilliyim şəxsi təcrübəmlə əlaqədardır. Səyahətim Berlində hərəkət etmək üçün doğma şəhərim Brüsseldən ayrıldığımda açıq fikirli və enerjili beş yaşında bir uşaq olaraq başladı. Mədəni müxtəliflik və bütün fərqli maraqlara və qavrayışlara hörmətlə dolu sonsuza qədər dəyişən bir şəhər. Məni bu düşüncə tərzi birbaşa cəlb etdi. Hər şeyə açıq olmaq və kim olmasından asılı olmayaraq hər kəsə hörmət etmək düşüncəsi. Ənənəvi bir Alman məktəbində oxusam da, şəhər artıq məni olmaq istədiyim kimi formalaşdırdı.

On yaşında, əvvəllər qurduğum “beynəlmiləlçilik” bazası bir yana, “həqiqi” beynəlxalq məktəb səyahətim başladı. Mən Avropanın mərkəzinə qayıdıb Brüsseldəki Avropa Məktəbinə getdiyim zaman idi. Beynəlxalq məktəblərə getməyimin bütün dilləri və etik mənsubiyyətləri daxil etməsi kimi müxtəlif faydaları və imtiyazlarını getdikcə daha dərindən bildiyim zaman beynəlxalq məktəblərə olan bu qiymətləndirmə sürətlə artdı. Bir çox mədəniyyətləri yaşamaq üçün yeni dillər öyrənmək və müxtəlif istiqamətlərə səyahət etmək birbaşa məni daha çox maraqlandırırdı.

Bu yeni dillər və mədəniyyətlər öyrənmək istəyi nəticəsində, valideynlərimi Brüsseldəki İngilis məktəbində oxumağım üçün razı saldım. İngilis dilində danışan geniş beynəlxalq əhali ilə dil maneəmin öhdəsindən gəlmək istədim. Beynəlxalq bir məktəb şagirdi olmağımı çox zəhmət, qətiyyət və yeni bacarıqlara yiyələnmək istəyi ilə əlaqələndirdiyimdən bəri yeni imkanlar əldə etmək və qarşıya qoyulan vəzifələri qəbul etmək məqsədi ilə birləşdirirəm.

Bu kosmopolit icmanın bir hissəsi olmağın, vizyoner və beynəlxalq karyera yolu yaratmağın da böyük faydası var. Hər gün bu qədər müxtəlif və bənzərsiz şagirdlərlə görüşmək rahatlığına sahib olmaq, sosial həyatı dəyərləndirə biləcək təsirli bir əlaqə şəbəkəsi yaratmağa imkan verir. Əlbətdə mənim üçün elədi, çünki dünyanın hər yerindən olan dostlarımdan zövq ala bilərəm. Bu, hər qarşılaşmanı yaradan bilik və zövqlə yanaşı tamamən fərqli bir mədəni təcrübə halına gətirir. Yalnız bir beynəlxalq tələbənin bu fantastik sosial cəhəti deyil, həm də dünyanın hər yerində yüksək reytinqli universitetlərə girmə şansı artmışdır. Nelson Mandelanın dediyi kimi: "Təhsil dünyanı dəyişdirmək üçün istifadə edə biləcəyiniz ən güclü silahdır". Eyni zamanda, bu insanlar şəbəkəsi hər hansı bir iş və ya karyera ilə əlaqəli bir məsələni inkişaf etdirmək üçün güclü bir vasitə kimi xidmət etmək imkanına malikdir. Beləliklə, beynəlxalq bir məktəb tələbəsi olmağımı mükəmməl sosial həyat, saysız-hesabsız imkanlar və parlaq bir gələcəklə əlaqələndirirəm.

Beynəlxalq bir məktəbdə tələbə olma fikrimlə güclü rezonans doğuran bir sitat budur: “Sadə mübadilə aramızdakı divarları yıxa bilər, çünki insanlar bir araya gələrək bir-birləri ilə danışanda və ortaq bir təcrübə paylaşdıqda onların ümumi insanlığı ortaya qoydu ”-Barack Obama. Bu ləzzətli sitatı ssenarimizə yozmağım budur ki, beynəlxalq bir məktəbdə baş verən müntəzəm mədəni mübadilə bizi birləşdirir və bərabərsizliyi aradan qaldırır.

Beynəlxalq bir məktəbdə tələbə olmağın bir çox əlaqəli imtiyazlarına görə, kənar şəxslərin müəyyən bir qısqanclıq hissi olduğuna inanıram. Hansı ki, içərisində olduğumuz prestijli və şanslı mövqeyimizlə yanaşı, bir az təkəbbürlü olduğumuz hissi ilə də nəticələnə bilər. Ancaq çoxumuz bu fürsəti dərindən qiymətləndiririk. Özüm də daxil olmaqla, bu vəzifədə olduğum üçün çox minnətdaram və bu imtiyazları yaşadığım üçün son dərəcə xoşbəxt olduğumu hiss edirəm. Mənim fikrimcə, təkəbbürlü olmaq, bu beynəlxalq tələbə imicini əhatə edən, mədəni cəhətdən məlumatlı və hörmətli olmağın və təmsil etməyin bütün məqsədlərini məğlub edəcəkdi. Bu səbəbdən təkəbbür hiss edən hər bir şagirdin beynəlxalq bir məktəbdə tələbə olmağın həqiqi imicinin və məqsədinin bir hissəsi olmadığını düşünürəm. Nəticə etibarilə, onlar mütləq azlıq təşkil edirlər, çünki çoxumuzda bu mənfi düşüncə tərzi yoxdur.

reklam

Ümumiyyətlə, beynəlxalq bir məktəbdə tələbə olmaq ehtirasım dərin və demək olar ki, böyükdür. Bu, düşünə biləcəyim sonsuz faydalar və çatışmazlıqları tapmaq son dərəcə çətindir. Bu məni müsbət dəyişdirdi və səni də dəyişdirə bilər! Əminəm ki, beynəlxalq məktəb şagirdlərində tapılan bəzi xüsusiyyət və prinsipləri birləşdirmək və qəbul etmək hər kəsin həyatına müsbət təsir göstərə bilər. Buna görə özünüzdən soruşmaq lazımdır: “Bəzi beynəlmiləlçiliyi şəxsi həyatıma necə daxil edə bilərəm?” İstər yeni mədəniyyətləri öyrənmək, istərsə də sadəcə daha açıq fikirli olmaq. Bu istiqamətdəki hər bir dəyişiklik gələcəyimizə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edəcəkdir.

Bu məqaləni paylaşın:

EU Reporter müxtəlif xarici mənbələrdən geniş baxışları ifadə edən məqalələr dərc edir. Bu məqalələrdə yer alan mövqelər mütləq Aİ Reportyorunun mövqeləri deyil.
reklam

Eğilimleri