Komissar, AB-nin PA-nı maliyyələşdirməsini antisemitizmin aradan qaldırılması və dərsliklərdə zorakılığa təhrik edilməsi ilə şərtləndirməlidir

Qonşuluq və Genişlənmə Komissarı Oliver Varhelyi (Təsvir) Avropa Birliyinin antisemitizmin aradan qaldırılması və zorakılığa təhrik edilməsi üçün Fələstin Muxtariyyətinə dərsliklərindən maliyyələşdirmə şərtlərini nəzərdən keçirməli olduğunu bildirdi., yazır Yossi Lempkowicz.

Varhelyinin bu açıqlaması, keçən cümə günü AB-nin Fələstin dərsliklərinə dair çoxdan gözlənilən, antisemitizm və şiddətə təhrik hallarını göstərən hesabatının yayımlanmasından sonra baş verdi. Fevral ayında tamamlanan araşdırma İsrail və Yəhudilərin şiddət və şeytanlaşma təşviqinə dair onlarla nümunəni əhatə edir.

AB hesabatı 2019-cu ildə Georg Eckert Beynəlxalq Dərslik Araşdırmaları İnstitutundan tapşırmış və tamamlandıqdan sonra dörd ay ərzində qapalı vəziyyətdə saxlamışdır. Məlumata görə, AB İsrail və Yəhudilərə qarşı şiddəti təşviq edən və tərifləyən dərsliklərin müəllimləri və yazarlarının maaşlarını birbaşa maliyyələşdirir.

Hesabat təxminən 200 səhifədən ibarətdir və 156 dərslik və 16 müəllim təlimatını araşdırır. Mətnlər əsasən 2017-2019-cu illərə aiddir, lakin 18-i 2020-ci ilə aiddir.

Portfelinin hamısını əhatə edən genişlənmə üzrə AB Komissarı Varhelyi yardım verildi AB tərəfindən Fələstin İdarəçiliyi və UNRWA-ya və departamenti əvvəlcə müstəqil təhlilin təşəbbüskarı olan Tweet-də yazdı: “Antisemitizmə qarşı mübarizə və Fələstinli Uşaqlar üçün keyfiyyətli təhsili təşviq etmək və YUNESKO-nun sülh standartlarına tam riayət etmək üçün Fələstin Təşkilatı və UNRWA ilə əlaqəli möhkəm öhdəlik, Fələstin dərsliklərində tolerantlıq, birgəyaşayış, zorakılığın olmaması. ”

"Təhsil sektorundakı maddi yardımımızın şərtliliyinin lazımi qaydada nəzərdən keçirilməli olduğunu" sözlərinə əlavə edərək, AB-nin Fələstin təhsil sektorunu maliyyələşdirmənin aradan qaldırılması və zorakılığa təhrik etmək üçün məktəb dərsliklərindən çıxarılmasına şərt verə biləcəyini nəzərdə tutur.

Portfelində antisemitizmlə mübarizə aparan Avropa Komissiyası sədrinin müavini Margaritis Schnias da hesabatın yayımlanmasını belə şərh etdi: “Nifrət və antisemitizmin siniflərdə və heç bir yerdə yeri yoxdur. Sülh, tolerantlıq və zorakılığa tam hörmət edilməlidir; onlar razılaşdırıla bilməzlər. ”

reklam

Keçən həftə Avropa Parlamentinin 22 üzvündən ibarət partiyalararası bir qrup bir məktub göndərdi AB Komissiyasının Başçısı Ursula von der Leyenə, “antisemitizm, təhrik və şiddət və terrorun tərifini təbliğ etmək” mövzusunda PA-ya verilən yardımın tutulmasını tələb edərək ... AB dəyərlərini və irəliləməyə kömək etmək üçün elan etdiyimiz hədəfimizi pozaraq sülh və iki dövlət həlli. ”

İmza atanlar arasında büdcə ilə əlaqəli AB Parlamenti Komitələrində, məsələn, Büdcə Nəzarəti Komitəsinin sədri Monika Hohlmeier və Büdcə Məsələləri Komitəsinin sədr müavini Niclas Herbst kimi yüksək səviyyəli millət vəkilləri yer aldı və “AB Komissiyasının məxfiliyi əks təsirli və anlaşılmazdır. ” O, PA-nın və UNRWA-ya AB-nin maliyyələşdirilməsinə görə 5% ehtiyat tələb etdi və tutulan vəsaitin PA-nın dərsliklərindəki bütün nifrət və təhriki aradan qaldırana qədər UNESCO standartlarına riayət edən QHT-lərə yönəldilməsini bildirdi.
 '' Dürüstlüyü üçün Komissar Varhelyi'ye son dərəcə minnətdarıq. Nəticədə, şöbəsi Fələstin Muxtariyyətinin təhsil sisteminə kömək edir və Fələstin dərsliklərinə dair hesabatı hazırlayır. Onu liderliyi üçün, bu hesabat ətrafında səs-küyün qarşısını aldığına və AB-nin nifrət tədrisinin maliyyələşdirilməsində tərəf ola bilməyəcəyini açıq şəkildə bildirdiyinə görə təqdir edirik '' dedi bir araşdırma və siyasət institutu IMPACT-se CEO'su Marcus Sheff. müstəqil olaraq dünyadakı təhsili izləyən və təhlil edən qiymətləndirdi AB hesabatı.

“Fələstin rəhbərliyi, sülh və birgəyaşayış mədəniyyətini inkişaf etdirmək üçün yüksək standartları təmin etməlidir”

Avropa Yəhudi Mətbuatının, Fələstin təhsil sektorundakı dəyişikliklərə AB-nin maddi yardımının şərtliyi barədə verdiyi suala, AB sözçüsü Ana Pisonero, Komissiya gündüz brifinqində dedi: '' Açıq şəkildə bildirək ki, AB Fələstin dərsliklərini maliyyələşdirmir. Buna baxmayaraq, AB, Fələstin dərsliklərinin, UNESCO-nun sülh, tolerantlıq və zorakılıq təhsili standartlarına əsaslanan müəyyən edilmiş beynəlxalq meyarlara qarşı müstəqil bir araşdırmasını maliyyələşdirdi. Tədqiqatın məqsədi AB-yə Fələstin Muxtariyyəti ilə təhsil sektorunda siyasət dialoqu üçün kritik, hərtərəfli və obyektiv bir zəmin vermək və təhrik iddiaları da daxil olmaqla keyfiyyətli təhsil xidmətlərini təşviq etmək idi. ''

O əlavə etdi: '' Araşdırmanın nəticələrinə gəldikdə, təhlil kompleks bir mənzərə ortaya qoydu. Dərsliklər böyük ölçüdə YUNESKO standartlarına uyğundur və insan hüquqları mövzusunda güclü bir diqqət daxil olmaqla beynəlxalq təhsil müzakirələrində önəmli olan meyarları qəbul edir. İsrail-Fələstin münaqişəsi kontekstində bir müqavimət əhvalatı dilə gətirirlər və İsrailə qarşı bir ziddiyyət nümayiş etdirirlər. ''

AB sözçüsü, '' AB, insan hüquqlarına hörmət edən və sülh və təhlükəsizlik içində İsrail ilə çiyin-çiyinə yaşayan gələcək demokratik, yaşana bilən bir müstəqil dövlətin quruluşlarında PA-ya dəstək verməyə sadiq qaldığını da bildirdi. Bu, AB-nin uzunmüddətli mövqeyidir. Bu kontekstdə yüksək keyfiyyətli təhsilin təşviqi xüsusilə vacibdir. Fələstin rəhbərliyi, sülh və birgəyaşayış mədəniyyətini inkişaf etdirməkdə yüksək standartları təmin etməli, münaqişənin iki dövlətli bir həll yolu tapan danışıqlar yolu ilə həll ediləcəyi bir gələcəyə yol açmalıdır. ''

'' Təhsil materialının UNESCO-nun sülh, dözümlülük, birgəyaşayış və şiddət standartlarına tam uyğunluğunu təşviq etmək üçün Fələstin Muxtariyyəti ilə əməkdaşlıq etmək üçün özünəməxsus bir öhdəliyimizi təkrarlayırıq '' dedi. daha çox tədris proqramı islahatlarının ən qısa müddətdə problemli məsələləri həll etməsini və Fələstin rəhbərliyinin işdə təhlil olunmayan dərsliklərin ekranlaşdırılması məsuliyyətini öz üzərinə götürməsini təmin etmək məqsədi ilə iş əsasında PA ilə əlaqə. Bu iş üçün hərtərəfli bir siyasət dialoqu sistemi, davamlı nişan və təşviqin təşviqi, izlənilməsi və asanlaşdırılması məqsədi ilə təşəbbüsləri əhatə edən xüsusi bir yol xəritəsini hazırlamaq üçün PA ilə işləmək barədə razılığa gəldik. '' 'Bu yol xəritəsi eyni zamanda PA-nın tam cavabdeh olacağı və UNESCO standartlarına uyğunluğu göstərəcəyi təhsil materialının yoxlanılması və izlənilməsi üçün obyektiv və etibarlı bir proses qurun. ''

AB sözçüsü, uzun bir cavabını Avropa Birliyinin '' siyasi hədəflərə çatmaq üçün bir vasitə olaraq nifrət və zorakılığa təhrik etməyə və bütün formalarında antisemitizmə qarşı heç bir tolerantlığı olmadığını söyləyərək sona çatdırdı. Bu prinsiplər bu Komissiya üçün müzakirə edilə bilməz. ''

İsrail Xarici İşlər Nazirliyi bir açıqlamasında dedi: “AB-nin PA təhsil sisteminə verdiyi yardımın münaqişənin sülh yolu ilə həllini təşviq etmək əvəzinə, nifrət, şiddət və terrorizmi təşviq edən antisemitik bir təbliğat materialının hazırlanması üçün istifadə edilməsi, birlikdə yaşamaq və yaxşı qonşuluq əlaqələri qurmaq və təşviq etmək. ''

'' Avropa Komissiyası hesabata ciddi yanaşmalı və hesabatdakı problemlər düzəldilənə qədər Avropa yardımının dayandırılması üçün praktik addımlar atmalı və bunun AB-nin maliyyələşmənin hara getdiyini yaxından izləyə biləcəyini '' söylədi.

Dərsliklərdə onlarla zorakılığın təşviqi nümunəsi 

Hesabatda onlarla nümunə var zorakılığın təşviqi İsrailin və Yəhudilərin şeytanlaşması.

Dərsliklərdə “Yəhudilərə qarşı ikimənalı - bəzən düşmən olan münasibətlər” və “Yəhudi xalqına aid etdikləri xüsusiyyətlər ... Yəhudi xalqına münasibətdə mənfi atributların tez-tez istifadə edilməsi ... xüsusən də mövcud olduğunda yəhudi əleyhinə qərəzin şüurlu şəkildə davam etdirilməsi təklif olunur. siyasi kontekst. ”

Bir dini tədqiqat dərsliyindəki bir təlim şagirdlərdən “yəhudilərin peyğəmbəri öldürmə cəhdlərini” müzakirə etmələrini və “İslamın digər düşmənləri” olduğunu soruşmalarını istər.

"Bu tədris vahidinin diqqət mərkəzində olan peyğəmbərin əzabları və səhabələrin hərəkətləri deyil, yəhudilərin iddia edilən ziyanlılığıdır" deyilir.

Məruzədə "İslamın ilk günlərində 'Yəhudilərin' bildirilən aldatması ilə Yəhudilərin bu günə qədər edilən davranışları arasında bir əlaqə yaradılması" müəyyən edilmiş və bunu "son dərəcə eskalator" adlandırmışdır.

Bir dərslik, bir yəhudini öldürüb öldürən Məhəmmədin xalasını “Yəhudi Sionist işğalı” qarşısında Fələstinli qadınların dayanıqlığı ilə bağlı bir suala bağlayır.

Bir dərslikdə İsrailin Qüdsdəki qədim yerlərin orijinal daşlarını götürüb yerinə “Sionist təsvirləri və şəkilləri” olan daşları götürdüyü sui-qəsd nəzəriyyəsi təbliğ olunur.

"Müqavimət" anlayışı, Fələstinlilərin inqilab yolu ilə azad edilməsinə çağırışlarla yanaşı, öyrənilən dərsliklərdə təkrarlanan bir mövzudur. Konsepsiyanı aydınlaşdırmaq üçün bir dərslikdə “Fələstin inqilabçıları” başlığı ilə bir pulemyot çəkən beş maskalı şəxsin olduğu bir şəkil var.

İsraillilərə hücum edən terrorçuların izzəti və tərifinə yalnız tarixdə və ya ictimai tədqiqat kitablarında deyil, həm də lider və şəhid (şəhid) Əbu Cihadın adını daşıyan bir məktəbdən bəhs edən elm və riyaziyyat kitablarında da rast gəlmək olar. Birinci İntifadanın.

Raporda, eyni zamanda bütün sülh sazişlərinin qaldırılmasını təsdiqləyir və əvvəllər Oslo Anlaşması sonrası Fələstin tədris planına daxil edilmiş təkliflər qaldırıldı. “Şiddətdən azad yeni bir dinc yanaşı yaşamaq dövrünün başlanmasından bəhs edən keçidin buraxılması iki tərəf arasındakı mövcud vəziyyət, bu da şiddətə yol verilməməsi və iştirak edən bütün tərəflər üçün barışıq üçün yol xəritəsi verməməsidir. ”

Fələstin Muxtariyyətinin Baş Naziri Shtayyeh cavab tapıntılarını rədd edərək Fələstinli dərsliklərin Fələstin milli istəklərini dəqiq bir şəkildə əks etdirdiyini və bunların Avropa standartlarına görə mühakimə oluna bilməyəcəyini bildirərək hesabata.

Bu məqaləni paylaşın: