sorğu AB müəllimlərin çox 80% unudulmamalıdır hiss ortaya Komissiyası fəaliyyətə çağırır

Avropa Birliyində müəllimlərin üçdə birindən çoxu ixtisaslı kadr çatışmazlığı olan məktəblərdə işləyir və məktəb rəhbərlərinin təxminən yarısı xüsusi ehtiyaclar olan şagirdlər üçün müəllim çatışmazlığını bildirirlər. AB-dəki müəllimlərin təxminən 90% -i işlərindən razı olduqlarını söylədikləri halda,% 81-i cəmiyyətdə müəllimliyin qiymətləndirilmədiyini düşünür. Müəllimlər iş üçün yaxşı təchiz olunmuş hiss etsələr də, erkən karyera dəstəyi ümumiyyətlə mövcud deyil. Bunlar İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatı tərəfindən həyata keçirilən yeni Tədris və Öyrənmə Beynəlxalq Araşdırmasının (TALIS) əsas tapıntılarından biridir. (OECD). Müəllimlərin karyera şərtləri barədə təsəvvürlərinə əsaslanan sorğu, AB-dəki 55,000 aşağı orta müəllim və məktəb rəhbərinin rəylərini əhatə edir. Avropa Komissiyası TALIS-in tapıntılarını və Aİ-nin təhsil və təlim siyasəti üçün təsirlərini təhlil etmişdir hesabat bu gün də verilir (25 iyun).

TALIS, 19 AB ölkələrində və bölgələrdə (BE nl, BG, ES, CZ, CY, DK, EE, FI, FR, HR, IT, LV, NL, PL, PT, RO,) orta məktəblərin müəllimlərinin fikirlərini əks etdirir. SE, SK, UK-ENG), eləcə də 15 digər ölkələr: ABŞ, Avstraliya, Braziliya, Çili, Serbiya, Sinqapur, İslandiya, İsrail, Yaponiya, Malayziya, Cənubi Koreya, Meksika, Norveç, Abu Dabi və Alberta Kanada.

"TALIS-dən gələn bəzi mesajların karyera olaraq tədrisin gələcəyi üçün narahatlıq doğuran təsirləri var. Üzv dövlətlər ən yaxşı müəllimləri cəlb etmək və tutmaq üçün hərəkətə keçməyincə, Avropada təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsindəki irəliləyişləri sarsıtacağıq. Komissiya hazır durur üzv dövlətlərə tədrisin daha cəlbedici bir peşə olması üçün siyasət və tədbirlərin hazırlanmasına kömək etmək," deyib Təhsil, Mədəniyyət, Çoxdillilik və Gənclik Komissar Androulla Vassiliou.

AB və Avropa Komissiyasının tövsiyələrində TALIS tapıntıları

AB müəllimlərinin 36% -i ixtisaslı və / və ya yaxşı işləyən müəllim çatışmazlığı olan məktəblərdə işləyir (əsasən NL, RO, EE, UK-ENG, FR, NL, HR, ES, EE üçün müəllim çatışmazlığı barədə məlumat verir məktəb rəhbərlərinə (direktorlara) görə xüsusi ehtiyacı olan şagirdlər). Komissiya tövsiyə: üzv dövlətlər ən yaxşı müəllimləri cəlb etmək və saxlamaq üçün uzunmüddətli strategiyalar qoymalıdırlar. Tədbirlərə müəllim təhsili proqramlarının gücləndirilməsi daxil edilə bilər; peşəyə çevik yolları araşdırmaq (həmçinin orta karyerada); şəffaf meyarlara əsaslanan peşəkar inkişaf və karyera inkişafı üçün imkanlar.

Rəsmi təhsildə, tədris etdikləri fənlər üçün sinif praktikası ilə məzmun, tədris və təlim metodlarının birləşməsi olduqda müəllimlər işə hazır olduqlarını hiss edirlər. Tövsiyə: Müəllim təhsili müəllimləri karyeralarına daha yaxşı hazırlamaq üçün bütün bu sahələri əhatə etməlidir. Onların peşəkar inkişafı baxımından sinifdə İKT-nin istifadəsinə və xüsusi ehtiyacı olan şagirdlərin tədrisi üçün tələb olunan bacarıqlara daha çox diqqət ayrılmalıdır.

Məktəb rəhbərlərinin təxminən 40% -i məktəblərində heç bir rəsmi təşəbbüs və ya erkən karyera dəstək proqramının təklif edilmədiyini bildirir; bu cür proqramların mövcudluğu xüsusilə PT, PL və ES-də aşağıdır. Tövsiyə: üzv dövlətlər təmin etməlidir İlkin Müəllim Təhsili sistematik erkən karyera dəstəyi ilə təqib edilir. AB Təhsil Nazirləri bu yaxınlarda qəbul etdi müəllim təhsili gücləndirmək və karyeralarının müxtəlif mərhələlərində müəllimlərdən tələb olunan bacarıq və keyfiyyətləri açıq şəkildə ifadə edən səriştəlik çərçivələrini inkişaf etdirmək.

reklam

Müəllimlərin 15% -i əvvəlki ilə nisbətən peşəkar inkişaf fəaliyyətində iştirak etmədiklərini bildirirlər; müəllimlərin təxminən 50% -i bir-birlərinin dərslərini heç vaxt müşahidə etmirlər; təqribən 20% -i heç vaxt birgə təlimlərdə iştirak etmir. Tövsiyə: üzv dövlətlər, müəllimləri yenilikçi tədris və öyrənmə metodlarından istifadə etməyə təşviq etdiyi üçün (məsələn, kiçik qrupların tədrisi; İKT istifadəsi) və eyni zamanda müəllimlər üçün iş məmnuniyyətini artırdığı üçün səmərəli peşə inkişafına və birgə öyrənməyə daha çox diqqət yetirməlidirlər. Avropa Komissiyasının siyasət təşəbbüslərində göstərildiyi kimi, müxtəlif öyrənmə metodları şagirdləri daha çox tədqiqata və əmək bazarına daha yaxşı hazırlayır Yenidən düşünmək və Təhsilin açılması.

TALIS brifinqi

TALIS nəticələri, 17th OECD / Yaponiya seminar və Təhsil Nazirlərinin 25 İyun tarixində keçirildiyi Tokioda rəsmi olaraq elan ediləcəkdir. Komissiyanın Təhsil və Mədəniyyət üzrə Baş direktoru Jan Truszczynski də Komissiyanın siyasət təhlilini təqdim edəcəkdir.

TALIS nəticələri və Komissiya tövsiyələri haqqında təhsil və təlim sahibi tərəflər üçün (mediaya açıq) əlavə bir texniki brifinq, 25 İyun tarixində Brüsseldə 14: 30, Madou Auditorium-da (Madou 1 yeri) keçiriləcək. Hesabatları OECD TALIS qrupunun lideri Michael Davidson və Komissiyada Təhsil və Mədəniyyət üzrə Statistika, Tədqiqatlar və Tədqiqatlar Bölməsinin rəhbəri Jan Pakulski təqdim edəcəklər.

Fon

Tədris və Öyrənmə Beynəlxalq Araşdırması (TALIS)

Bu ikincidir TALIS OECD tərəfindən nəşr olunan sorğu (ilk 2009-da ortaya çıxdı). Sorğu müəllimlərdən və məktəb rəhbərlərindən tədris, karyera şəraiti və məktəb mühiti haqqında əsas məlumat mənbəyidir. Anket müəllimlərə və məktəb rəhbərlərinə göndərilən sorğu anketinə əsaslanır. TALIS respondentləri daha çoxunu daxil etdi AB-nin 55,000 3 məktəblərindəki 300 orta məktəb müəllimləri, iştirak edən 1.5 AB ölkələri boyunca təxminən 19 milyona yaxın müəllim əhalisini təmsil etdi. Sorğuda iştirak edən digər 15 ölkələri də daxil olmaqla təxminən 110 milyon 000 milyon təxmin edilən müəllim əhalisini təmsil edən 4 XNUMX müəllim buna cavab verdi anket.

Erasmus +

Avropa Komissiyası effektiv siyasət praktikasını müəyyənləşdirmək və bölüşmək, dəstək və məsləhət vermək üçün AB üzv dövlətləri ilə işləyir. Erasmus +, AB, təhsil, gənclər və idmanla əlaqəli yeni proqramı (2014-2020), müəllim mübadiləsi üçün peşə inkişaflarını artırmaq üçün qrant təklif edir və tədrisə innovativ yanaşmaları inkişaf etdirmək üçün məktəblər, universitetlər və müəllim təhsili kollecləri arasındakı tərəfdaşlığı dəstəkləyir. Vasitəsilə eTwinning məktəbləri şəbəkə, müəllimlər Avropadakı həmyaşıdları ilə fikir mübadiləsi edə bilərlər.

Daha ətraflı məlumat üçün

Effektiv Müəllim Təhsili (2014) ilə əlaqədar Şuranın Rəyləri
Təhsildə Effektiv Liderlik (2013) ilə bağlı Şuranın rəyləri
Avropa Komissiyası Ünsiyyəti (2013), Təhsil açmaq: Yeni Texnologiyalar və Açıq Təhsil Resursları vasitəsilə hamı üçün innovativ tədris və öyrənmə
Avropa Komissiyası Ünsiyyəti (2012), Yenidən düşünmə Təhsili: Daha yaxşı sosial-iqtisadi nəticələr üçün bacarıqlara investisiya qoyuluşu
Komissiya İşçi Sənədi (2012): Daha yaxşı Öyrənmə Nəticələri üçün Müəllim Peşəsini dəstəkləmək
OECD, TALIS 2013 Nəticələri
Komissar Vassiliounun veb saytı
Avropa Komissiyası: Təhsil və Təlim veb

Bu məqaləni paylaşın: