Türkiyədəki mövcud məktəb tədris proqramının yeni bir hesabatı, tədris proqramının son illərdə radikallaşdığını və Türkiyə Prezidenti Rəcəb Tayyib Ərdoğanın göstərdiyini göstərir. (Təsvir) antisemitik mesajlaşma və İsrailin iblisizləşdirilməsi daxil olmaqla dərsliklərdə əhəmiyyətli dəyişikliklər etdi, yazır Yossi Lempkowicz.

Hesabat məktəb kitablarını və tədris proqramlarını prizmadan analiz edən Qüds mərkəzli bir tədqiqat və siyasət institutu olan IMPACT-se tərəfindən aparıldı. UNESCO tərəfindən müəyyən edilmiş standartlar Henry Jackson Society ilə birlikdə sülh və tolerantlıq mövzusunda.

“Ərdoğanın Türk cəmiyyətini islamlaşdırmaq və nostaljik bir Türk hökmranlığı çağına qulaq asmaq cəhdlərində məktəb kitabları silahlandı. İsrailin artan iblisləşməsini və Türk-Yəhudi məktəb şagirdlərinin özlərini təhlükəli hiss etməsini şərtləndirən antisemitizm istəklərini qeyd edirik ”dedi.

İnstitut, Prezident Ərdoğanın 2003-cü ildə hakimiyyətə gəldikdən sonra Türkiyənin dövlət tərəfindən təsdiqlənmiş məktəb dərsliklərində ilk dəfə əhəmiyyətli dəyişikliklər etdiyini qeyd etdi.

Hesabatın əsas tapıntıları:

• Türkcə tədris proqramı son illərdə radikallaşmışdır.
• Tədris proqramının əhəmiyyətli dərəcədə islamlaşdırılması baş verdi - cihad müharibəsi mərkəzi dəyər kimi təqdim edildi; döyüşdə şəhidlik təriflənir.
• İslam, hədəflərini irəli sürmək üçün elm və texnologiyadan istifadə edərək siyasi olaraq görülür.
• Yəhudilər indi əvvəllər “Kitab əhli” olaraq izah edilmək əvəzinə kafir kimi xarakterizə olunurlar.
• Tədris proqramı İsrail'i şeytan edir və antisemitik mesajlaşma ilə mübarizə aparır, II Dünya Müharibəsindən sonrakı bəzi Yəhudi məktəblərini Türkiyənin müstəqilliyinə düşmən olaraq xarakterizə edir. Tədris proqramı, Yəhudi mədəniyyətinə və İbrani dilinə hörmət göstərmək təcrübələrini davam etdirir.
• İlk dəfə Holokostdan qısaca da olsa bəhs olunur.
• Neo-Osmanlı və Pan-Türkçülüyü birləşdirən etno-millətçi bir dini baxış öyrədilir.
• “Türk Dünyası Hakimiyyəti” və Türk və ya Osmanlı “İdeal Dünya Düzeni” kimi anlayışlar vurğulanır.
• Tədris proqramı Amerika əleyhinə bir mövqe tutur və İŞİD və Əl-Qaidə motivasiyasına rəğbət göstərir.
• Türkiyə anti-Erməni və Azərbaycan tərəfdarı kimi təsvir olunur. Kürd azlığın şəxsiyyəti və mədəni ehtiyacları böyük ölçüdə nəzərə alınmır. Türk-Yunan topluluğuna qarşı Poqromlara məhəl qoyulmur.
• Dini tədqiqatlar “məcburi seçmə” kursları sistemi ilə dramatik şəkildə artır. Darvin nəzəriyyəsi qaldırıldı.
• İncə bir antidemokratik mesajlaşma (məsələn, Gezi Parkı etirazlarının qınanması) çatdırılır.

Washington Yaxın Şərq Siyasəti İnstitutunun Türk Araşdırmalar Proqramının Direktoru Dr. Soner Çağaptay, yeni hesabatın ön sözündə bunları söylədi: “Təhsil Ərdoğanın ölkəyə şəriət pərdəsi atmaq səylərində əsas dayaqdır.”

"Ərdoğan tərəfindən tədris proqramının İslamlaşdırılması, İslami bir Türk dirçəlişinin böyük anlatısı ilə uyğundur. Cihad dini araşdırmalara daxil edilir və bu, millətçi bir axtarış kimi xarakterizə olunur. Demokratik dəyərlər alçaldılır, Qərb sivilizasiyası və qeyri-müsəlmanlar isə pislənir. 'kafirlər' və terrorizmi maliyyələşdirənlər. Dərsliklər Ərdoğanın Türk inqilabı üçün əsas vasitə halına gəldi. "

reklam

Bu məqaləni paylaşın: