Avropada təhsil və təlim: bərabərsizlik problem olaraq qalır

Avropa Komissiyası üzv dövlətlərə təhsil sistemlərinin çatdırılmasını təmin edir - hər il yayımlanan Təhsil və Təlim Monitorunda tərtib edilən məlumatlar bu işin vacib bir hissəsidir. Son nəşr göstərir ki, üzv dövlətlər təhsilin islahatında və modernləşdirilməsində Aİ-nın əsas hədəflərinin əksəriyyətinə doğru irəliləyərkən, təhsilə bərabərlik əldə etmək üçün daha çox səy lazımdır.

Təhsil, Kültür, Gənclər və İdman Komissarı Tibor Navracsics, "Bərabərsizlik hələ də bir çox avropalıları həyatlarını ən yaxşı şəkildə istifadə etmək şansından məhrum edir. Bu, eyni zamanda sosial birlik, uzunmüddətli iqtisadi böyümə və firavanlıq üçün bir təhdiddir. Və çox vaxt , təhsil sistemlərimiz bərabərsizliyi davam etdirir - yoxsul təbəqədən olan insanlara xidmət göstərmədikdə; valideynlərin sosial vəziyyəti təhsil nailiyyətlərini təyin etdikdə və yoxsulluq və iş bazarında azalmış imkanları bir nəsildən digərinə ötürdükdə. Bu bərabərsizliklərin öhdəsindən gəlin. Təhsil sistemlərinin hamıya bərabər şanslar təqdim edərək daha ədalətli bir cəmiyyət qurulmasında xüsusi rolu var. "

Təhsil səviyyəsi sosial nəticələrin müəyyənləşdirilməsində vacibdir. Yalnız təməl təhsili olan insanların yoxsulluq və ya sosial təcrid vəziyyətində yaşamaları, ali təhsili olanlardan təxminən üç dəfə çoxdur. Monitorun ən son məlumatları da göstərir ki, 2016-cı ildə orta məktəb səviyyəsində məktəbi bitirmiş 44-18 yaş arası gənclərin yalnız 24% -i işlə təmin edilmişdir. 15 ilə 64 yaş arasındakı ümumi əhalidə işsizlik nisbəti, yalnız əsas təhsili olanlar üçün ali təhsillilərə nisbətən çoxdur (% 16.6% 5.1). Eyni zamanda, sosial-iqtisadi vəziyyət şagirdlərin nə dərəcədə yaxşı işlədiyini müəyyənləşdirir: ən əlverişsiz sosial-iqtisadi mənşəli şagirdlərin 33.8% -i ən aşağı imtiyazlı həmyaşıdlarının yalnız 7.6% -i ilə müqayisədə aşağı nəticə göstərir.

2020-ci il üçün AB-nin hədəflərindən biri də əsas oxu, riyaziyyat və elm sahələrində müvəffəqiyyəti az olan 15 yaşlı şagirdlərin payını% 15-ə endirməkdir. Bununla birlikdə, bütövlükdə AB, həqiqətən də, aşağı səviyyədə olanların sayının 16-ci ildəki 2012% -dən 20.6-da 2015% -ə yüksəldiyi elmdə bu hədəfdən daha da uzaqlaşır.

AB xaricində doğulmuş insanlar xüsusilə həssasdır. Bu qrup tez-tez bir çox risk və çatışmamazlıqlara məruz qalır, məsələn, yoxsul və ya təcrübəli valideynlərin olması, evdə yerli dili danışmaq, daha az mədəni resurslara və immiqrasiya ölkələrindəki təcrid və zəif sosial şəbəkələrdən əziyyət çəkmək. Miqrant köklü gənclər məktəbdə pis fəaliyyət göstərmək və vaxtından əvvəl məktəbdən çıxma təhlükəsi doğurur. 2016-da 33.9-30-da yaşayan, lakin xaricdəki 34-14.8-lərin çoxu XNUMX% -də AB-də doğulmuş öz həmyaşıdlarının yalnız XNUMX% -lə müqayisədə aşağı səviyyəli (aşağı orta təhsil və ya aşağıda) yaşadılar.

Aİ daxilində təhsilə sərmayə qoyuluşu maliyyə böhranından geri qayıtdı və bir qədər artdı (1% -ə görə real olaraq). Üzv dövlətlərinin təxminən üçdə ikisi yüksəlmişdir. Dörd ölkə 5% -dən artıq sərmayə yatırdı.

reklam

17 Noyabrda Göteborqda AB Liderləri "Gələcəyimizi birlikdə quraq" mövzusunda işlərinin bir hissəsi olaraq Təhsil və Mədəniyyəti müzakirə edəcəklər. Avropa Komissiyası bu ilki Təhsil və Təlim məlumatlarını təqdim edəcək. Göteborqdakı müzakirə təhsil islahatının siyasi əhəmiyyətini aydınlaşdıracaq və vurğulayacaqdır.

Komissar Navracsics, 25 Yanvar 2018-da ilk dəfə olaraq Aİ Təhsil Sammitini keçirəcək, burada üzv dövlətlərin yüksək səviyyəli nümayəndələri milli təhsil sistemlərinin daha əhatəli və effektiv olmasını necə müzakirə edəcəklər.

Fon

Komissiyanın Təhsil və Təlim Monitoru 2017 bu illik hesabatın altıncı nəşridir ki, Aİ-nin təhsil və təlim sistemlərinin geniş sübutları bir araya gətirərək necə inkişaf etdiyini göstərir. Aİ-nin altı Təhsil və Tədris 2020 hədəfləri üzrə tərəqqisini ölçür: (1) Təhsil və təhsildən erkən məzunların (18-24 yaş) payı% 10-dan az olmalıdır, (2) 30 ilə 34 yaş arasındakı pay; ali təhsili olan yaşlıların ən azı 40% -i olmalıdır, (3) dörd yaşından ibtidai təhsilə başlayacaq yaşa qədər uşaqların ən azı 95% -i təhsildə iştirak etməlidir, (4) çatışmazlığı olan 15 yaşındakıların payı oxu, riyaziyyat və elmdə% 15-dən az olmalı, (5) Orta təhsildən ali məktəbə (82-20 yaş arası) son təhsildə və ya təhsildə olmayan məzunların 34% -i işdə olmalıdır, (6) at (15-25 yaş arası) yetkinlərin ən az 64% -i rəsmi və ya qeyri-rəsmi təlimlərdə iştirak etməlidir.

Monitor, Avropa təhsil sistemlərinin əsas problemlərini təhlil edir və sosial və əmək bazarının ehtiyaclarına daha çox cavab verə biləcək siyasət təqdim edir. Hesabat, 28-ın dərin ölkə hesabatları və ölkə üzrə bir müqayisədə ibarətdir Xüsusi veb səhifəsi əlavə məlumat və məlumatlar ilə. Məqalələr Avropa İnvestisiya PlanıKi, Erasmus + proqramıKi, Avropa İstiqamət Təşəbbüsü daxil olmaqla, Avropa struktur və investisiya fondlarıKi,Avropa həmrəylik korpusu kimi Horizon 2020Və İnnovasiya və Texnologiya Avropa İnstitutu təhsildə investisiya və dəstək siyasətinin prioritetlərini stimullaşdırmağa kömək edir.

Ətraflı məlumat

Təhsil və Təlim Monitoru 2017

Veb saytı