Bizimlə əlaqə

koronavirus

Almaniyanın uzun pandemiya məktəbi bağlanması ən çox miqrant şagirdləri vurdu

Paylaş:

Nəşr

on

Razılaşdığınız şəkildə məzmun təmin etmək və sizin haqqınızda anlayışımızı yaxşılaşdırmaq üçün qeydiyyatınızı istifadə edirik. İstənilən vaxt abunəlikdən çıxa bilərsiniz.

Xarici dildə bir uşaq kitabı, Almaniyanın Neukoelln bölgəsindəki Protestant xeyriyyəçi Diakonie tərəfindən həyata keçirilən Stadtteilmuetter miqrant inteqrasiya layihəsinin Sosial işçisi Noor Zayedin əlində təsvir edilmişdir 4 May 2021. Şəkil 4 May 2021. REUTERS / Annegret Hilse
Protestant xeyriyyəçi Diakonie tərəfindən həyata keçirilən Stadtteilmuetter miqrant inteqrasiya layihəsindən Sosial işçi Noor Zayed, Almaniyanın Neukoelln bölgəsində, 4 May 2021-ci ildə Suriyalı iki uşaq anası olan Um Wajih ilə danışır. 4 May 2021 çəkildi. REUTERS / Annegret Hilse

Bir müəllim Suriyalı ana Um Wajihə 9 yaşlı oğlunun Berlin məktəbinin altı həftəlik bağlanması zamanı alman dilinin pisləşdiyini deyəndə kədərləndi, amma təəccüblənmədi, Joseph Nasr yazır.

25 yaşlı iki uşaq anası, "Wajih Alman dilini sürətlə almışdı və biz onunla çox qürur duyurduq" dedi.

"Təcrübə olmadan öyrəndiklərini unutacağını bilirdim, amma kömək edə bilmədim."

Oğlu indi Almaniyasını Berlinin kasıb Neukoelln məhəlləsindəki bir məktəbdə yerli həmyaşıdlarına qoşulmaq üçün kifayət qədər yaxşı olana qədər miqrant uşaqlar üçün bir 'qarşılama sinifində' bir il qarşılaşır.

Almaniyada keçən ilin martından bu yana Fransadakı 30 ilə müqayisədə təxminən 11 həftə təşkil edən məktəb bağlamaları - sənayeləşmiş dünyada ən yüksək göstəricilər arasında, Almaniyadakı miqrantlar və yerli şagirdlər arasında təhsil boşluğunu daha da artırdı.

Pandemiyadan əvvəl də miqrantlar arasında buraxılma nisbəti 18.2% təşkil edirdi ki, bu da ölkə üzrə orta göstəricidən üç dəfə çoxdur.

Bu boşluğun aradan qaldırılması olduqca vacibdir, əks halda Almaniyanın son yeddi ildə sığınacaq üçün müraciət edən iki milyondan çox insanın, əsasən Suriya, İraq və Əfqanıstandan olanları inteqrasiya etmək səylərini ləğv etməsi riski var, deyə mütəxəssislər bildirirlər.

reklam

Alman dili bilikləri və bunlara riayət etmək vacibdir.

"Pandemiyanın inteqrasiyaya ən böyük təsiri Almanlarla birdən təmasda olmamasıdır" dedi OECD-dən, Parisdə yerləşən sənayeləşmiş ölkələr qrupundan Thomas Liebig. "Köçəri uşaqların çoxu evdə almanca danışmır, bu səbəbdən yerli sakinlərlə əlaqə qurmaq çox vacibdir."

Almaniyada miqrant valideynlərdən doğulan şagirdlərin% 50-dən çoxu evdə alman dilində danışmır, bu, 37 üzvlü OECD-də ən yüksək göstəricidir və Fransada% 35 ilə müqayisədə. Almaniyada doğulmayan şagirdlər arasında bu rəqəm% 85-ə yüksəlir.

Akademik və alman dilini bilməyən miqrant valideynlər bəzən uşaqlara ev təhsili verməyə kömək etmək və itirilmiş öyrənmələri davam etdirmək üçün mübarizə aparırdılar. Həm də COVID-19 infeksiya nisbətləri daha yüksək olan yoxsul bölgələrdə yaşadıqları üçün daha tez-tez məktəb bağlanması ilə mübarizə aparmaq məcburiyyətində qaldılar.

Kansler Angela Merkel hökuməti və Almaniyanın yerli təhsil siyasətini yürütən 16 əyalətinin liderləri, iqtisadiyyatı qorumaq üçün fabrikləri açıq tutarkən üç koronavirus dalğasının hər birində məktəbləri bağlamağı seçdilər.

"Pandemiya miqrantların problemlərini gücləndirdi" dedi Muğa Naddaf, Müjdəçi Kilsənin Neukoelln'deki xeyriyyəçi qolu Diakonie tərəfindən idarə olunan miqrant analar üçün bir məsləhət layihəsinə rəhbərlik etdi.

"Qəfildən övladlarına koronavirus testləri aparmaq və ya peyvənd təyin etməsi kimi daha çox bürokratiya ilə qarşılaşmaq məcburiyyətində qaldılar. Çox qarışıqlıq var. Bizdən təzə zəncəfil çayı içməyin virusdan qoruduğunun doğru olub olmadığını soruşan insanlar var. aşılama sonsuzluğa səbəb olarsa. "

Naddaf, Um Wajih'i ərəb-alman ana və mentoru olan oğlu və qızını necə aktiv saxlamağı və kilidləmə zamanı stimullaşdırmağı məsləhət görən Nur Zayedlə əlaqələndirdi.

Almaniyanın təhsil sistemindəki zəif rəqəmsal infrastruktur kimi uzun müddətdir davam edən qüsurlar, onlayn tədrisə mane olan və qısa məktəb günləri, valideynlərin boşluğu götürməli olduqları mühacirlərin problemlərini daha da artırdı.

'İTİRİLMİŞ NƏSİL'

Müəllimlər Birliyinə görə Almaniyadakı 45 məktəbin yalnız 40,000% -i pandemiyadan əvvəl sürətli internetə sahib idi və məktəblər Fransadakı ən az 1.30-a nisbətən saat 3.30-a qədər açıqdır.

Yoxsul məhəllələrdəki məktəblərdə daha çox rəqəmsal infrastruktur yox idi və valideynlər noutbuk və ya məktəbdən sonrakı xidmət ala bilmirlər.

2000 və 2013 arasında Almaniya, uşaq bağçalarında və məktəblərdə dil köməyini artıraraq miqrantların məktəb buraxmalarını təxminən% 10-a endirməyi bacardı. Ancaq son illərdə Suriya, Əfqanıstan, İraq və Sudan kimi təhsil standartları aşağı olan ölkələrdən daha çox şagird Alman siniflərinə qatıldıqdan sonra məktəbi tərk edənlər çoxaldı.

Müəllimlər Birliyi, Almaniyadakı 20 milyon şagirddən 10.9% -nin bu tədris ilini müvəffəqiyyətlə başa vurması üçün əlavə müəllimlərə ehtiyac duyduğunu və buraxılanların sayının iki dəfədən çox artaraq 100,000-dən çox olacağını söylədi.

Köln İqtisadi Tədqiqatlar İnstitutundan Prof. Axel Pluennecke, "Köçəri və yerli sakinlər arasında təhsil boşluğu artacaq" dedi. "Pandemiyadan sonra təhsildə kütləvi investisiyalara ehtiyacımız olacaq, o cümlədən məqsədli dərslər daxil olmaqla, itirilmiş şagird nəslindən qorunmaq üçün."

Bu məqaləni paylaşın:

EU Reporter müxtəlif xarici mənbələrdən geniş baxışları ifadə edən məqalələr dərc edir. Bu məqalələrdə yer alan mövqelər mütləq Aİ Reportyorunun mövqeləri deyil.

Eğilimleri