Komissiya OECD nəticələr AB artım və iş üçün təhsil investisiya əhəmiyyətini təsdiq deyir

Avropa Komissiyası bu gün (9 sentyabr) başlayacağını alqışlayır Təhsil bir baxışda 2014, İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatının (OECD) illik hesabatı milli təhsil sistemlərinin üzləşdiyi oyun vəziyyəti və çətinliklər. Aİ-də gələcək böyümə və məşğulluq və daha əhatəli Avropa cəmiyyətləri üçün təhsilə qoyulan sərmayənin artan əhəmiyyətini vurğulayır.

Raporda 34 AB ölkəsi (Avstriya, Belçika, Çex Respublikası, Danimarka, Estoniya, Finlandiya, Fransa, Almaniya, Yunanistan, Macarıstan, İrlandiya, İtaliya, Lüksemburq, Hollandiya, Polşa, Portuqaliya, Slovakiya Respublikası) da daxil olmaqla 21 OECD üzvü ölkə , İspaniya, İsveç və İngiltərə). Latviya, OECD üzvü olmasa da, OECD tərəfdaşı ölkə olaraq da hesabata daxil edilmişdir.

"Bu hesabat siyasətçilər üçün əsas məlumat və sübut mənbəyidir; qarşılaşdığımız çətinliklər haqqında anlayışımızı artırmağa kömək edir. Həm də AB-yə üzv dövlətlər arasında bacarıq səviyyəsində həm son məzunlar, həm də yuxarı yaş qrupları arasında hələ də böyük fərqlərin olduğunu göstərir. Hesabat Komissiyanın siyasətinə uyğundur: təhsilin keyfiyyətinin artırılması və bacarıq səviyyələrinin yüksəldilməsi ağıllı bir sərmayədir və cəmiyyətlərimizdəki bərabərsizliklərə qarşı güclü bir mübarizə yoludur," Təhsil, Kültür, Çoxdillilik və Gənclik Komissarı Androulla Vassiliou dedi. "Xüsusilə gənclərin iş həyatında ehtiyac duyacaqları bacarıqlarla təchiz olunmasını və böyüklər üçün davamlı öyrənmə imkanları təmin etməyimiz lazımdır."

Bu gün Brüsseldə OECD-nin Təhsil və Bacarıqlar üzrə direktoru Andreas Schleicher təqdimat edəcək Təhsil bir baxış 2014 və Avropa Komissiyasının Təhsil və Mədəniyyət üzrə Baş Direktoru Xavier Prats Monné, tapıntıların AB və üzv ölkələrin siyasəti ilə əlaqəsi və təsirləri barədə fikir bildirəcəklər. Brifinq baş tutur saat 11-də Komissiyanın Berlaymont binasının Jean Rey iclas salonunda.

AB ilə əlaqədar əsas tapıntılar Təhsil bir baxışda 2014:

• Avropada təhsil imkanları əhəmiyyətli dərəcədə genişlənməyə davam edir. Yüksək təhsilli yetkin əhalinin payı son on ildə AB ölkələrinin əksəriyyətində davamlı olaraq artmışdır (% 29), baxmayaraq ki, Aİ hələ də OECD ortalamasından geri qalır (% 33). Orta ixtisas təhsili alan şagirdlərin payı sabit qalmış, orta təhsildən az olanların payı azalmışdır. Hesabat, mövcud tendensiyalar davam edərsə, ali məktəbi bitirən gənclərin ən azı 2020% -i və orta məktəb təhsili almadan əvvəl məktəbi tərk edənlərin 40% -dən az olduğu Avropa 10 hədəflərinə çatmaq üçün Komissiyanın təhlillərini təsdiqləyir.

• Yüksək səviyyəli təhsil və bacarıq həm fərdlər, həm də cəmiyyət üçün öz nəticəsini verir. ən yüksək savadlılıq bacarığına sahib olan bir ali təhsil məzunu - OECD-nin Yetkinlərin Bacarıqları Sorğusu ilə ölçülən - ən aşağı savadlılıq səviyyəsinə sahib oxşar təhsilli bir yetkindən orta hesabla 45% daha çox qazanır. Ümumiyyətlə, bütün OECD ölkələrində ali təhsil səviyyəsi olan insanların işə cəlb olunma ehtimalı daha yüksəkdir; və təhsil səviyyəsi nə qədər yüksəkdirsə, orta qazanc da o qədər yüksəkdir. Cəmiyyət ümumilikdə rifah və vergi hesabına azaldılmış dövlət xərcləri hesabına qazanır: ali təhsili olan bir insanın xalis xalis gəliri, yatırılan məbləğdən ortalama üç qat çoxdur.

  reklam

• Oxşar təhsil səviyyələri həmişə oxşar bacarıq səviyyələrini ifadə etmir. AB-də oxşar ixtisaslara sahib insanların bacarıq səviyyələri arasında əhəmiyyətli fərqlər var: Hollandiya və Finlandiya kimi ölkələrdə son orta məktəb məzunları, İrlandiya, İtaliya, İngiltərə və İspaniyadan olan ali təhsil məzunlarına nisbətən oxuma və yazma bacarığına bənzər və ya daha yüksək bal toplayırlar.

• Düzgün bacarıq vacibdir təhsildən işə keçid zamanı. Son vaxtlar öyrənmək Avropa Komissiyası tərəfindən nəşr olunduğunun vurğuladı peşəkar təcrübə hər şeydən vacibdir, lakin ünsiyyət və komanda işi kimi şəxsiyyətlərarası bacarıqların əhəmiyyəti artmaqdadır və təhsil müddətində iş təcrübəsinin ali təhsil məzunlarının işə düzəldilməsi üçün bir artıdır.

• Müəllim əhalisi yaşlanır. Orta hesabla AB ölkələrində orta məktəb müəllimlərinin 37% -i ən azı 50 yaşındadır. Bu pay Avstriya, Estoniya, Almaniya və Hollandiyada% 45 və ya daha çoxdur, İtaliyada isə% 60. Bu, Komissiyanın bu yaxınlarda ətraflı şəkildə dərc etdiyi bir mövzu olan müəllim peşəsinin cəlbediciliyinin qorunub saxlanmasının və ya artırılmasının vacibliyini vurğulayır öyrənmək ilk və davamlı müəllim hazırlığı və erkən karyera dəstəyinin yaxşılaşdırılmasına dair tövsiyələrlə.

• Ali təhsilə özəl investisiyalar artır. Xüsusi xərclərin xüsusi təhsil xərclərindəki payı, bəzi ölkələrdə təhsil haqlarının artması və ya yeni tətbiq olunması səbəbindən 14-ci ildə 2000% -dən 21-ci ildə 2012% -ə yüksəlmişdir. Şəxsi xərclərin payı hələ də OECD ortalamasının 31% -dən əhəmiyyətli dərəcədə aşağıdır və AB ölkələri arasında Danimarka və Finlandiyada 6% -dən İngiltərədə% 65-ə qədər böyük fərqlər mövcuddur. Bu yaxınlarda öyrənmək Komissiya tərəfindən nəşr olunan tələbə dəstək sistemlərinin (qrantlar və / və ya kreditlər) təhsil haqqının tələbə qəbuluna təsirinin əvəzləşdirilməsi üçün həlledici olduğu qənaətinə gəlmişdir.

Fon

Bir Bakışta Təhsil OECD, Eurostat və Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Təhsil Elm və Mədəniyyət Təşkilatı (UNESCO) tərəfindən tərtib edilmiş məlumatlardan istifadə edir. 2014-cü il nəşri son OECD sorğularının nəticələrindən də bəhs edir: Yetkinlərin Bacarıqları Araşdırması, PISA, 15 yaşındakı uşaqların bacarıqlarını ölçən Beynəlxalq Tələbə Qiymətləndirmə Proqramı və TALIS, Müəllimlər və Məktəb rəhbərləri arasında Tədris və Öyrənmə Beynəlxalq Anket.

Komissiya, OECD Təhsil şöbəsi ilə Komissiyanın Təhsil və Mədəniyyət Baş Müdirliyi arasında təhsil sistemlərinin təhlilində möhkəmləndirilmiş əməkdaşlıq müqaviləsi çərçivəsində hesabatı alqışlayır.

Daha ətraflı məlumat üçün

Andreas Schleicher və Xavier Prats-Monnéin brifinqi internetdə yayımlandı burada və onların təqdimatları mövcuddur burada.
Tam hesabata keçid Təhsil bir baxışda 2014
Avropa Komissiyası: böyümə və iş yerləri üçün təhsil və təlim

Əlavə 1. Təhsil səviyyəsinə görə məşğulluq dərəcələri (2012)

Əlavə 2. Savadlılıq səviyyəsinə görə orta aylıq qazanc (2012)

Bu məqaləni paylaşın: